Hosszú évek pedagógiai gyakorlata mutatja, hogy egyre összetettebbek a beszédhibák, gyakoribbak a több szakmai szempontot, hosszabb ideig tartó terápiát igénylő beszédzavarok.
Sok esetben jó lenne a lehető legfiatalabb életkorban elkezdeni a foglalkozásokat, hogy az írás- olvasástanulás kezdetére „iskola-kész” legyen a gyerek.
Ebben a szakemberrel végzett és az otthoni gyakorlás is sokat segíthet, ám a mindkettőt úgy kell megtervezni, hogy motiválja a résztvevőket. Ha partnerként végzik a közös munkát, ha ennek a gyerek nem alanya, hanem résztvevője, akkor a munkamegosztás hatékony és a gyakorlás élvezetes.
Ebben segít ez a kiadvány, hiszen:
- mesék segítségével gyakoroltat,
- az olvasás élményén keresztül segít az egyes problémák leküzdésében,
- egyes esetekben mozgáshoz kapcsolja a feladatokat.
„Nyelvében él a nemzet”; próbáljunk hát minden lehetőséget megragadni, hogy beszélgetéssel, meséléssel, olvasóvá neveléssel segítsünk anyanyelvünk értékét őrizni, helyreállítani!